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为唤起学生的创造力与动手能力，增进教师对教（玩游戏）具和材料的深度解读与专业发展，5月13日-14日，2019年郑州市中小学幼儿园杰出制做教教（玩游戏）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动举办。13日上午，郑州市杰出教教（玩游戏）具和小制作小发明评审会在郑州47中开会,郑州市教育局实验教学装备中心主任张冬磊及16位应邀评委参与会议。　　此次展评活动共计接到来自全市各县（市、区）教体局、局属学校引荐的中小学制做教具作品，中小学生科技创新小制作、小发明作品，幼儿园老师杰出制做玩游戏教具等四大类作品展品共715件，其中教教玩具475件，学生小制作小发明240件。评委们将从教学性（合乎基础教育课程改革的基本理念）、科学性（教具右图实验内容合乎科学原理）、创新性（教具设计精致，构想精妙）、启发性（引起学生兴趣和思维，适合于探究性教学）、启发性（引起学生兴趣和思维）和实用性（取材于更容易便于制做推展）等方面对每一件教教（玩游戏）不具，小制作、小发明作品的设计构想、取材于、制作工艺及展示介绍展开综合评审。

　　郑州市教育局实验教学装备中心主任张冬磊回应，本次评选活动要坚决公开发表、公正、规范、筛选的原则，严苛标准程序，做政策、指标、条件、程序、结果五公开发表。同时要按规定程序开展活动，贯彻把能体现本地区制做教教（玩游戏）具和创新作品制作水平的优质作品票选出来，充分发挥样板引导起到，造就教育技术装备工作再行上新台阶。

同时，他也期望通过此次展评活动把杰出的作品推举出来，鼓舞更好的老师沦为制做教教（玩游戏）不具能手，唤起更好的学生展开发明创造。　　郑州市教育局基础教育处副处长崔晓勇在看完展评作品后，对郑州市积极开展的这项工作给与充份的认同。崔晓勇说道，此次展览的作品，虽然取材于更容易、制作非常简单，但用于安全性，耗资便宜，合乎参与者年龄层次、科学知识及能力水平，具备独立国家创作的真实性。这些设计构想精妙、精致，具备创意意识、创作亮点，不利于唤起自学兴趣、增强动脑动手的互补性；作品源于教材或生活，与自学内容、生活习惯协调一致，不利于培育创意精神、动手能力，同时也不利于自律自学、合作交流，不利于竖立科学思想和科学精神。

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