疫情防控期间高校教学组织与管理怎么做？省教育厅最新通知来了

根据教育部、省委省政府和省教育厅有关拒绝，我省普通高校（不含独立国家学院）2020年春季学期开学时间延期至2月17日之后，明确开学时间视疫情发展和掌控情况自行确认。疫情防控期间高校要如何作好教学的组织和管理工作这10个拒绝一定要做↓↓↓一、坚决立德树人根本任务（一）贯彻遵守育人职责。

延后开学是最大限度增加公众挤满活动的管制措施之一，是实施疫情防控“一级号召”的最重要措施。各校要充分认识疫情防控的长期性、复杂性和严峻性，充分认识推迟开学对师生生命安全和身体健康的重大意义。同时，学校要贯彻担负起教学育人的责任，作好大学生的生命身体健康教育和社会责任感教育，引领学生从我做起、为国分忧；严肃谋划推迟开学期间的教学工作，做“放假不时教教、放假不时学”，保证2020年春季学期教学任务圆满完成。（二）着力强化课程思政。

各校要充分利用这次疫情防控中兴起出来的杰出事迹、先进典型、感人故事等思政育人元素，在传授教学内容和学科知识的基础上，将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中国特色社会主义制度优势、“一方有难、八方支援”的家国情怀、人道精神、团结一致精神、奉献精神、科学精神等要素有机带入各门课程之中，提高课程思政实质。二、保证教育教学秩序平稳（三）专责调整教学决定。各校要严肃评估延后开学对学校2020年春季学期教学计划和各项教学活动产生的影响，科学安排教学工作计划。

要合理制订推迟开学期间的教学实施方案，学校可依据原订的开学时间，专责寒、暑假等时间决定，坚决线上教学和线下教学结合，作好推迟开学期间和月开学后的教学交会工作，具体课程自学内容和自学工程进度、作业及考核拒绝，保证教学目标的高质量已完成。同时，要分类制订开学后的教学预案。

学校要综合考虑到开学后回校学生的有所不同类型，统筹安排各类教学活动。对2020届面对毕业而并未修满教学计划规定学分的学生，要作好学分主修预案；对因疫情防控必须延期回校或回校后须要隔绝仔细观察的学生，要作好学业指导和上课决定预案，实施多种形式的个性化辅导。

（四）适当作好进修实训环节的教学的组织与管理工作。希望用于虚拟世界仿真技术和现有虚拟世界实验教学平台积极开展教学。

对于因疫情防控必须推迟展开的进修实训，要在开学后统筹安排。对于因推迟开学而影响毕业论文（设计）工作长时间积极开展的，可的组织指导教师充分利用信息化手段指导学生先期积极开展涉及研究工作。

已在实践中岗位上的专业学位研究生，学校和导师要主动与学生实践中单位联系，理解实践中单位涉及情况，与实践中单位导师商量视情况重新安排入驻实践中时间，贯彻确保学生和导师安全性。三、深化教育教学改革创新（五）前进“互联网+教学”改革。各校要将此次疫情“化危为机”，推展信息技术与教育教学深度融合，大力前进教育教学改革。要引领教师改变教学理念，提高线上线下教学能力，逐步创建线上线下教学结合的常态化机制。

要融合一流本科课程“双万计划”建设等有关拒绝，充份检验和展出我省高校“互联网+教学”建设效益，大力前进在线课程建设及应用于步伐，减缓建设一批特色独特、质量优良的线上一流课程。希望有条件的高校抓住开办生命身体健康涉及的高水平在线课程和疫情、灾害心理咨询与危机介入涉及的优质在线课程。充分利用优质在线资源，大力接入国内著名的在线对外开放课程平台，优先搭配国家级、省级精品在线对外开放课程积极开展线上教学。

高校之间要强化交流协商，完备涉及制度，更进一步前进优质课程分享和学分互认。推展研究生杰出在线课程的对外开放分享。（六）创意远程教学模式。

对线上资源无法几乎构建教学目标的课程，或利用信息化手段无法几乎积极开展线上教学的课程（不含涉及实验进修课程），希望教师利用现有网络教学平台积极开展视频直播、音频直播教学或利用钉钉、QQ、微信、Blackboard等对话交流平台，创建各类专业班级教学群，展开在线自学任务布置、在线答疑辅导、在线考核等教学环节，月开学后更进一步调整优化教学方案。研究生课程教学可按专业特点展开远程教学和辅导，研究生指导教师要强化对研究生文献读者、论文文学创作方面的线上指导，保证研究生培育质量。四、贯彻确保教学质量（七）减缓提高教师信息化水平。在推迟开学期间及开学后，各校不应大力充分发挥本校教师教学发展中心起到，针对性地积极开展教师教育教学能力培训，尤其是强化教学教师网络教学能力的培育，提升教师用于优质网络教学平台及资源积极开展教学的能力。

推展基层教学的组织积极开展网上教研活动。（八）更进一步培育学生自律自学能力。各校要大力前进并实行基于网络和在线技术的自律自学教学模式，大大建构自律自学的环境和条件。要大力调动学生自学的能动性、主动性和创造性，侧重培育学生自律自学的意识和能力。

（九）完备在线教学监控机制。学校教务部门、各二级学院（系由）要具体教学教师的职责，强化对课程的审查和线上教学的过程监管。教学教师要通过在线结帐、在线答疑、直播课堂、作业布置和测验、在线考核以及过程性自学数据统计分析等，对学生在线自学情况展开监控。

学校要强化对教师线上教学的考核和鼓舞，把线上教学工作情况作为教师业绩考核的最重要内容之一。五、强化的组织确保（十）各校要建立相应工作小组，严肃制定实施方案，做“一校一预案”，实施人员力量，严肃的组织实行，严苛实施推迟开学有关规定。同时，学校要强化对各类在线课程资源的管理，协商有关平台及时解决问题师生线上教学技术与服务问题，确保在线教学稳定有序。

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